1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
Программа «Основы сексологии» разработана в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности № Л035-01298-77/01249962 от 14.06.2024 г. на основе профессиональной части федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению 37.03.01 «Психология».
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Основы сексологии» устанавливает требования к образовательным результатам и результатам обучения слушателей и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Курс предназначен для лиц с высшим образованием, переподготовкой в области психологии, желающих получить дополнительную подготовку по основам сексологии; повысить профессиональную компетентность в сфере работы с сексуальными проблемами личности, оказывающими влияние на отношения, самооценку и психическое благополучие личности. В результате изучения программы специалисты научаться проводить дифференциальную диагностику и понимать, когда сексуальная проблема является самостоятельным запросом, а когда служит симптомом психического расстройства (депрессии, тревоги и т.д.); приобретут навыки интеграции темы сексуальности в общий терапевтический процесс, позволяя психологу видеть связь этой темы с детскими травмами, паттернами привязанности, гендерной идентичностью и семейной историей клиента.
Программа разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:
● Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
● Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
● Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 29 июля 2020 г. № 841 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – магистратура по направлению подготовки 37.04.01 Психология»;
● Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержден приказом Министерства науки и высшего образования РФ от 6 апреля 2021 года № 245;
● Правила применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утверждены постановлением Правительства РФ от 11 октября 2023 г. № 1678;
Программа «Основы сексологии» разработана в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности № Л035-01298-77/01249962 от 14.06.2024 г. на основе профессиональной части федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению 37.03.01 «Психология».
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Основы сексологии» устанавливает требования к образовательным результатам и результатам обучения слушателей и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Курс предназначен для лиц с высшим образованием, переподготовкой в области психологии, желающих получить дополнительную подготовку по основам сексологии; повысить профессиональную компетентность в сфере работы с сексуальными проблемами личности, оказывающими влияние на отношения, самооценку и психическое благополучие личности. В результате изучения программы специалисты научаться проводить дифференциальную диагностику и понимать, когда сексуальная проблема является самостоятельным запросом, а когда служит симптомом психического расстройства (депрессии, тревоги и т.д.); приобретут навыки интеграции темы сексуальности в общий терапевтический процесс, позволяя психологу видеть связь этой темы с детскими травмами, паттернами привязанности, гендерной идентичностью и семейной историей клиента.
Программа разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:
● Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
● Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
● Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 29 июля 2020 г. № 841 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – магистратура по направлению подготовки 37.04.01 Психология»;
● Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержден приказом Министерства науки и высшего образования РФ от 6 апреля 2021 года № 245;
● Правила применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утверждены постановлением Правительства РФ от 11 октября 2023 г. № 1678;
● Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 5 августа 2020 г. № 885/390 «О практической подготовке обучающихся»;
● Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 5 августа 2020 г. № 882/391 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ»;
● Приказ Минобрнауки России от 15.11.2022 №1167 «Об утверждении Федеральных государственных требований к дополнительным профессиональным программам»;
● Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 14 сентября 2023 № 716н «Об утверждении профессионального стандарта «Психолог в социальной сфере».
Программа повышения квалификации реализуется с применением дистанционных образовательных технологий.
Образовательная деятельность по программе осуществляется на государственном языке РФ.
Трудоемкость дисциплины в зачетных единицах характеризует ее объем, как части образовательной программы. Величина зачетной единицы определяется нормативными документами образовательной организации.
Качество обучения по дисциплине определяется в рамках внутренней системы оценки, а также внешней системы оценки, в которой образовательная организация принимает участие на добровольной основе в рамках профессионально-общественной аккредитации.
К оценке качества обучения могут привлекаться работодатели и их объединения с целью повышения квалификации специалистов в соответствии с профессиональными стандартами и требованиями рынка труда к специалистам данного профиля.
Актуальность программы «Основы сексологии» обусловлена стремительно растущей долей запросов, прямо или косвенно связанных с сексуальными отношениями. Современные стандарты психологической помощи требуют от специалиста умения работать в рамках биопсихосоциальной модели, интегрируя психологические интервенции с пониманием медицинских аспектов сексуального здоровья. Работа с интимной сферой личности требует особых этических компетенций для обеспечения безопасности клиентов и минимизации рисков непреднамеренного вреда из-за некомпетентности. Программа повышения квалификации формирует общий понятийный аппарат, позволяющий психологу грамотно выстраивать сотрудничество со специалистами-медиками для комплексного ведения случая, при необходимости. Психологу требуются научно-обоснованные знания для консультирования в условиях меняющихся норм, разнообразия форм отношений и гендерных моделей.
Таким образом, дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Основы сексологии» готовит психологов к решению востребованных запросов в области сексологического консультирования, обеспечивая значимое конкурентное преимущество на рынке оказания психологических услуг.
2. Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации
Цель учебной программы: формирование у слушателей знаний по основам сексологии, как области знаний, сочетающей общебиологические и психосоциальные предпосылки сексуальной функции человека, а также о человеческой сексуальности и ее анатомии и психофизиологии, формировании и возрастных особенностях, нарушениях, психологической коррекции и профилактике.
В процессе лекционных и практических занятий предполагается решить следующие задачи:
− сформировать систему знаний в области научной сексологии;
– познакомиться с современными тенденциями в развитии современной сексологии;
– изучить методологию и методы профессиональной деятельности психологов в сфере психологии сексуальности, специфических особенностей решения комплексных задач в оказании психологической помощи различным категориям населения;
– сформировать представление о психологических, социально-психологических, социокультуральных факторах нарушения сексуального здоровья;
– ознакомить обучающихся с психологическими, социальными и биологическими аспектами сексуальности человека, ее нарушений и возможностей коррекции;
– ознакомить обучающихся с особенностями психосексуального развития человека, разнообразием сексуального поведения в норме и патологии;
– обучить общим принципам и концепциям полового воспитания на разных возрастных этапах.
Решение поставленных задач будет осуществляться посредством следующих методов и технологий: построение развивающего образовательного пространства (специализированные образовательные платформы), инновационные формы и методы (видеолекции), метод процессуально-ориентированной деятельности, метод проблемного обучения, информационного поиска и аналитического отчета.
Задачи профессиональной деятельности слушателя
В рамках освоения образовательной программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов: 03008 – Оказание социально-психологического сопровождения и психологической
помощи населению; 03018 – Психологическое консультирование населения и трудовых коллективов.
3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения программы
В результате освоения профессиональной программы повышения квалификации «Основы сексологии» у слушателя должны быть сформированы следующие универсальные компетенции:
В рамках освоения образовательной программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов: 03008 – Оказание социально-психологического сопровождения и психологической
помощи населению; 03018 – Психологическое консультирование населения и трудовых коллективов.
3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения программы
В результате освоения профессиональной программы повышения квалификации «Основы сексологии» у слушателя должны быть сформированы следующие универсальные компетенции:
Процесс изучения программы направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций:
Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
Трудовые действия:
Определение основных направлений психологической и социально психологической помощи в коррекции психологического состояния в
соответствии с результатами проведенной психологической диагностики и обследования.
Выявление условий, затрудняющих становление личности граждан, и коррекция их посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования и реабилитации (абилитации).
Оказание консультационной психологической помощи анонимно (в том числе с использованием телефона доверия) лицам, находящимся в кризисном или остром психологическом состоянии, направленной на развитие умения справляться с изменившимися условиями жизни, принимать на себя ответственность.
Разработка прогноза и рекомендаций коррекционной работы.
Разработка и реализация программ повышения психологической защищенности и предупреждения психологического неблагополучия населения.
Разработка и реализация тематических планов и/или программ работы групп взаимоподдержки, клубов общения, курирование групп взаимоподдержки, клубов общения и руководство их работой с целью оказания помощи гражданам (социальным группам) в выходе из состояния дискомфорта, поддержания и укрепления психического здоровья, повышения стрессоустойчивости, уровня психологической культуры в сфере межличностных отношений и общения.
Обеспечение конфиденциальности полученных в результате деятельности сведений о физических лицах.
Ведение документации и служебной переписки в соответствии с требованиями к отчетности, качеству ее представления.
Психологическое консультирование родителей или лиц, их замещающих, по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи несовершеннолетним в преодолении социально-психологических проблем.
Проведение мероприятий по информационно-психологической Необходимые умения безопасности личности в информационном обществе.
Информирование общественности о деятельности служб поддержки и экстренной психологической и социально-правовой помощи, в том числе через информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет», телефоны службы анонимного консультирования абонентов.
Проведение адресной работы по повышению социально-психологической компетентности, коррекции неадаптивного поведения и эмоциональных расстройств.
Консультирование по различным вопросам, связанным с предоставлением социально-психологической помощи.
В результате освоения учебной дисциплины «Основы сексологии» слушатель должен:
Определение основных направлений психологической и социально психологической помощи в коррекции психологического состояния в
соответствии с результатами проведенной психологической диагностики и обследования.
Выявление условий, затрудняющих становление личности граждан, и коррекция их посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования и реабилитации (абилитации).
Оказание консультационной психологической помощи анонимно (в том числе с использованием телефона доверия) лицам, находящимся в кризисном или остром психологическом состоянии, направленной на развитие умения справляться с изменившимися условиями жизни, принимать на себя ответственность.
Разработка прогноза и рекомендаций коррекционной работы.
Разработка и реализация программ повышения психологической защищенности и предупреждения психологического неблагополучия населения.
Разработка и реализация тематических планов и/или программ работы групп взаимоподдержки, клубов общения, курирование групп взаимоподдержки, клубов общения и руководство их работой с целью оказания помощи гражданам (социальным группам) в выходе из состояния дискомфорта, поддержания и укрепления психического здоровья, повышения стрессоустойчивости, уровня психологической культуры в сфере межличностных отношений и общения.
Обеспечение конфиденциальности полученных в результате деятельности сведений о физических лицах.
Ведение документации и служебной переписки в соответствии с требованиями к отчетности, качеству ее представления.
Психологическое консультирование родителей или лиц, их замещающих, по вопросам семейных отношений, психолого-педагогической помощи несовершеннолетним в преодолении социально-психологических проблем.
Проведение мероприятий по информационно-психологической Необходимые умения безопасности личности в информационном обществе.
Информирование общественности о деятельности служб поддержки и экстренной психологической и социально-правовой помощи, в том числе через информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет», телефоны службы анонимного консультирования абонентов.
Проведение адресной работы по повышению социально-психологической компетентности, коррекции неадаптивного поведения и эмоциональных расстройств.
Консультирование по различным вопросам, связанным с предоставлением социально-психологической помощи.
В результате освоения учебной дисциплины «Основы сексологии» слушатель должен:
знать:
– основные теоретические аспекты, характеризующие различия мужской и женской сексуальности в определенные возрастные периоды жизни человека;
– терминологию медицинской сексологии;
– актуальные проблемы организации сексологической помощи, психологического консультирования партнеров при наличии сексуальных дисфункций;
уметь:
– использовать теории современной сексологии и сексопатологии для психопрофилактики сексуальных дисфункций;
– выделять психологическую проблематику партнеров при различных видах сексуальной дисгармонии;
– владеть навыками сбора психосексуального анамнеза.
владеть:
– методологическими основами междисциплинарного подхода в работе с проблемами психосексуального развитая, психопрофилактики;
– методами и техниками психокоррекционной работы с сексуальными дисфункциями.
Требования к уровню подготовки поступающих на обучение
К освоению дополнительной профессиональной программы повышения квалификации допускаются: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Форма обучения – с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
При освоении Программы используется полностью дистанционное обучение при помощи автоматизированной платформы «Геткурс» https://getcourse.ru/, обеспечивающей передачу и обработку информации при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
При реализации образовательного процесса используются следующие виды учебной деятельности обучающихся: теоретическая подготовка в ходе изучения видео-лекций, самостоятельная работа обучающихся, итоговая аттестация.
Трудоемкость обучения:
Срок обучения – 10 недель, объем программы – 20 академических часов.
Выдаваемый документ: удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
4.1. Учебно-тематический план
– основные теоретические аспекты, характеризующие различия мужской и женской сексуальности в определенные возрастные периоды жизни человека;
– терминологию медицинской сексологии;
– актуальные проблемы организации сексологической помощи, психологического консультирования партнеров при наличии сексуальных дисфункций;
уметь:
– использовать теории современной сексологии и сексопатологии для психопрофилактики сексуальных дисфункций;
– выделять психологическую проблематику партнеров при различных видах сексуальной дисгармонии;
– владеть навыками сбора психосексуального анамнеза.
владеть:
– методологическими основами междисциплинарного подхода в работе с проблемами психосексуального развитая, психопрофилактики;
– методами и техниками психокоррекционной работы с сексуальными дисфункциями.
Требования к уровню подготовки поступающих на обучение
К освоению дополнительной профессиональной программы повышения квалификации допускаются: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Форма обучения – с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
При освоении Программы используется полностью дистанционное обучение при помощи автоматизированной платформы «Геткурс» https://getcourse.ru/, обеспечивающей передачу и обработку информации при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
При реализации образовательного процесса используются следующие виды учебной деятельности обучающихся: теоретическая подготовка в ходе изучения видео-лекций, самостоятельная работа обучающихся, итоговая аттестация.
Трудоемкость обучения:
Срок обучения – 10 недель, объем программы – 20 академических часов.
Выдаваемый документ: удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
4.1. Учебно-тематический план
4.2 Календарный учебный график (примерный)
4.3 Разделы программы
5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Оценка качества освоения дополнительной профессиональной программы слушателей включает промежуточный контроль успеваемости и итоговую аттестацию.
Промежуточный контроль: проверка самостоятельной работы обучающихся, по системе зачтено/не зачтено.
Отметка «зачтено» выставляется слушателю, усвоившему материал, который выполняет домашнее задание, правильно применяет теоретические положения при выполнении домашнего задания.
Отметка «не зачтено» выставляется слушателю, который с затруднениями выполняет домашние задания. Задание направляется на доработку.
Итоговый контроль: по завершению обучения проводится зачет.
Шкала оценок: зачет/ незачет
Зачет получают слушатели, прослушавшие весь объем лекционного материала, выполнившие все необходимые практические задания на платформе, прошедшие тестирование.
Примерные вопросы к зачету
1. Сексология как наука. Основные этапы становления.
2. Анатомия и физиология половой системы мужчины.
3. Анатомия и физиология половой системы женщины.
4. Различные аспекты сексуальности.
5. Основные стадии психосексуального развития но 3.Фрейду.
6. Формирование пола человека.
7. Формирование сексуальности. Биологические аспекты.
8. Формирование сексуальности. Социально-психологические аспекты.
9. Понятие половой роли. Факторы формирования половой роли.
10. Понятие сексуального здоровья. Системная концепция сексуального здоровья.
11. Нарушение пренатальной половой дифференцировки.
12. Женские сексуальные дисфункции.
13. Мужские сексуальные дисфункции.
14. Цикл сексуальных реакций мужчины и женщины.
15.Бесплодие (мужское, женское). Причины. Лечение.
16. Понятие половой конституции.
17. Психосексуальное развитие в подростковом возрасте. Сексуальность подростков.
18. Половое воспитание. Содержание, пути и принципы полового воспитания в семье и учреждениях образования.
19. Механизмы социального влияния культуральных факторов на сексуальность.
20. Преждевременное сексуальное развитие.
21. Ретардация психосексуального развития.
22. Гетеросексуальное поведение. Особенности сексуального поведения, связанные с половой конституцией.
23. Мастурбация. Исторические и современные взгляды.
24. Сексуальная ориентация.
25. Нарушение психосексуальной ориентации.
26. Нарушение гендерной идентичности. Транссексуальность.
27. Гомосексуальность. Теории происхождения гомосексуальности.
28. Общие аспекты гомосексуального поведения. Гомофобия.
29. Кроссгендерное и трансгендерное поведение.
30. Сексуальность взрослого человека.
31. Компоненты межличностной интимности. Различия между полами в интимных отношениях. Проблемы интимной близости.
32. Добрачный секс. Супружеский секс. Внебрачный секс.
33. Сексуальная активность в пожилом возрасте.
34. Любовная аддикция. Аддикция отношений. Предпосылки возникновения. Специфика проявления.
35. Сексуальная зависимость. Особенности и причины формирования.
36. Виды сексуального поведения. Парафилии: фетишизм, трансвестизм, эксгибиционизм, вуайеризм, садизм, мазохизм, зоофилия, педофилия
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Агасаров, Л. Г. Мужское сексуальное здоровье и способы его восстановления : учеб. пособие для системы послевузовского и дополнительного профессионального образования врачей / Л. Г. Агасаров, Р. А. Гурцкой. – М. : Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2023. – 61 с.
2. Доморацкий, В. А. Медицинская сексология и психотерапия сексуальных расстройств / В. А. Доморацкий. – М. : Академический Проект; Культура, 2009. – 470 с.
3. Клаус, М. Байер Сексология в клинической практике. Перевод с английского под редакцией профессора Н.Д. Кибрика / Клаус, М. Байер, Курт К. Левит. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2023. – 204 с.
4. Копытин, А. И. Зеленая книга любви: История, психология, экология интимности : монография / А.И. Копытин ; под редакцией О.В. Шапошниковой. – М. : Когито-центр, 2020. – 202 с.
5. Нардонэ, Дж. Когда секс становится проблемой. Краткосрочная стратегическая терапия сексуальных проблем / Дж. Нардонэ, М. Рампин. – М. : И-трейд, 2024. – 134 с.
6. Райх, В. Секс-путь к свободе / В. Райх, Г. Маркузе. – М. : Родина, 2021. – 254 с.
Дополнительная литература
1. Антонов, В. Сексология; изд.2-е доп. / В. Антонов. – СПб, 2002. – 83 с.
2. Грей, Дж. Мужчины с Марса, женщины с Венеры / Дж. Грей. – М. : София, 2020. – 350 с.
3. Капустин, Д. З Краткий словарь сексологических терминов / Д.З. Капустин. – Минск : Беларусь, 1992. – 95 с.
4. Кащенко, Е. А. Мир сексологии / Е.А.Кащенко. – М. : Издательские решения, 2016. – 190 с.
5. Кащенко, Е. А. Основы социокультурной сексологии / Е. А. Кащенко. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М. : URSS, 2011. – 252 с.
6. Келли, Г. Основы современной сексологии / Г. Келли. – СПб. : Питер, 2000. – 896 с.
7. Кон, И.С. Сексология: учеб. пособие для студентов высш.учеб. заведений / И.С.Кон. – М. : Академия, 2004. – 384 с.
8. Мартель, Б. Сексуальность, любовь и гештальт / Б. Мартель. – СПб : Речь. – 196 с.
7. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
7.1. Особенности организации образовательного процесса:
Программа реализуется полностью с применением дистанционных образовательных технологий с помощью онлайн-платформы «Геткурс» https://getcourse.ru/, обеспечивающей освоение обучающимися образовательной программы в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. На платформе размещены видео-уроки, презентации, дополнительные материалы, задания для самостоятельной работы.
В процессе обучения слушатели должны освоить теоретический материал и выполнить домашние задания. Ответы отправляются на учебную платформу для проверки преподавателем в индивидуальном порядке.
Для доступа к дистанционным технологиям слушатели обеспечиваются:
а) интернет-адресом;
б) логином и паролем входа в систему.
В автоматическом режиме на платформе совершается накопление, сохранение информации об обучающихся и обеспечивается режим доступа к совокупности сведений о прохождении обучения.
Встроена статистика по курсу:
количество зарегистрированных пользователей на платформе;
количество зачисленных на курс обучающихся;
время обучения отдельных пользователей;
результаты выполнения заданий как по каждому обучающемуся.
Консультационная поддержка слушателей в ходе реализации образовательной программы осуществляется в дистанционном формате на платформе Геткурс.
7.2. Кадровое обеспечение реализации программы
Программа реализуется преподавательским составом ООО «Психологический центр Жуковой», а также лицами, привлекаемыми к реализации программы на условиях гражданско-правового договора.
Педагогический состав, обеспечивающий обучение, должен соответствовать следующим минимальным требованиям:
– высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и/или имеющие опыт педагогической деятельности.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для организации обучения слушателей на стороне преподавателя используется рабочее место, ориентированное на работу с дистанционными технологиями:
Персональный компьютер или ноутбук с встроенным камерой, микрофоном и наушниками, MS Windows; Офисный пакет Office; Web-браузер.
Рабочее место обучающегося должно быть оборудовано персональным компьютером с выходом в Интернет и компьютерной периферией: микрофоном, аудиоколонками и (или) наушниками.
Оценка качества освоения дополнительной профессиональной программы слушателей включает промежуточный контроль успеваемости и итоговую аттестацию.
Промежуточный контроль: проверка самостоятельной работы обучающихся, по системе зачтено/не зачтено.
Отметка «зачтено» выставляется слушателю, усвоившему материал, который выполняет домашнее задание, правильно применяет теоретические положения при выполнении домашнего задания.
Отметка «не зачтено» выставляется слушателю, который с затруднениями выполняет домашние задания. Задание направляется на доработку.
Итоговый контроль: по завершению обучения проводится зачет.
Шкала оценок: зачет/ незачет
Зачет получают слушатели, прослушавшие весь объем лекционного материала, выполнившие все необходимые практические задания на платформе, прошедшие тестирование.
Примерные вопросы к зачету
1. Сексология как наука. Основные этапы становления.
2. Анатомия и физиология половой системы мужчины.
3. Анатомия и физиология половой системы женщины.
4. Различные аспекты сексуальности.
5. Основные стадии психосексуального развития но 3.Фрейду.
6. Формирование пола человека.
7. Формирование сексуальности. Биологические аспекты.
8. Формирование сексуальности. Социально-психологические аспекты.
9. Понятие половой роли. Факторы формирования половой роли.
10. Понятие сексуального здоровья. Системная концепция сексуального здоровья.
11. Нарушение пренатальной половой дифференцировки.
12. Женские сексуальные дисфункции.
13. Мужские сексуальные дисфункции.
14. Цикл сексуальных реакций мужчины и женщины.
15.Бесплодие (мужское, женское). Причины. Лечение.
16. Понятие половой конституции.
17. Психосексуальное развитие в подростковом возрасте. Сексуальность подростков.
18. Половое воспитание. Содержание, пути и принципы полового воспитания в семье и учреждениях образования.
19. Механизмы социального влияния культуральных факторов на сексуальность.
20. Преждевременное сексуальное развитие.
21. Ретардация психосексуального развития.
22. Гетеросексуальное поведение. Особенности сексуального поведения, связанные с половой конституцией.
23. Мастурбация. Исторические и современные взгляды.
24. Сексуальная ориентация.
25. Нарушение психосексуальной ориентации.
26. Нарушение гендерной идентичности. Транссексуальность.
27. Гомосексуальность. Теории происхождения гомосексуальности.
28. Общие аспекты гомосексуального поведения. Гомофобия.
29. Кроссгендерное и трансгендерное поведение.
30. Сексуальность взрослого человека.
31. Компоненты межличностной интимности. Различия между полами в интимных отношениях. Проблемы интимной близости.
32. Добрачный секс. Супружеский секс. Внебрачный секс.
33. Сексуальная активность в пожилом возрасте.
34. Любовная аддикция. Аддикция отношений. Предпосылки возникновения. Специфика проявления.
35. Сексуальная зависимость. Особенности и причины формирования.
36. Виды сексуального поведения. Парафилии: фетишизм, трансвестизм, эксгибиционизм, вуайеризм, садизм, мазохизм, зоофилия, педофилия
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Агасаров, Л. Г. Мужское сексуальное здоровье и способы его восстановления : учеб. пособие для системы послевузовского и дополнительного профессионального образования врачей / Л. Г. Агасаров, Р. А. Гурцкой. – М. : Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2023. – 61 с.
2. Доморацкий, В. А. Медицинская сексология и психотерапия сексуальных расстройств / В. А. Доморацкий. – М. : Академический Проект; Культура, 2009. – 470 с.
3. Клаус, М. Байер Сексология в клинической практике. Перевод с английского под редакцией профессора Н.Д. Кибрика / Клаус, М. Байер, Курт К. Левит. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2023. – 204 с.
4. Копытин, А. И. Зеленая книга любви: История, психология, экология интимности : монография / А.И. Копытин ; под редакцией О.В. Шапошниковой. – М. : Когито-центр, 2020. – 202 с.
5. Нардонэ, Дж. Когда секс становится проблемой. Краткосрочная стратегическая терапия сексуальных проблем / Дж. Нардонэ, М. Рампин. – М. : И-трейд, 2024. – 134 с.
6. Райх, В. Секс-путь к свободе / В. Райх, Г. Маркузе. – М. : Родина, 2021. – 254 с.
Дополнительная литература
1. Антонов, В. Сексология; изд.2-е доп. / В. Антонов. – СПб, 2002. – 83 с.
2. Грей, Дж. Мужчины с Марса, женщины с Венеры / Дж. Грей. – М. : София, 2020. – 350 с.
3. Капустин, Д. З Краткий словарь сексологических терминов / Д.З. Капустин. – Минск : Беларусь, 1992. – 95 с.
4. Кащенко, Е. А. Мир сексологии / Е.А.Кащенко. – М. : Издательские решения, 2016. – 190 с.
5. Кащенко, Е. А. Основы социокультурной сексологии / Е. А. Кащенко. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М. : URSS, 2011. – 252 с.
6. Келли, Г. Основы современной сексологии / Г. Келли. – СПб. : Питер, 2000. – 896 с.
7. Кон, И.С. Сексология: учеб. пособие для студентов высш.учеб. заведений / И.С.Кон. – М. : Академия, 2004. – 384 с.
8. Мартель, Б. Сексуальность, любовь и гештальт / Б. Мартель. – СПб : Речь. – 196 с.
7. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
7.1. Особенности организации образовательного процесса:
Программа реализуется полностью с применением дистанционных образовательных технологий с помощью онлайн-платформы «Геткурс» https://getcourse.ru/, обеспечивающей освоение обучающимися образовательной программы в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. На платформе размещены видео-уроки, презентации, дополнительные материалы, задания для самостоятельной работы.
В процессе обучения слушатели должны освоить теоретический материал и выполнить домашние задания. Ответы отправляются на учебную платформу для проверки преподавателем в индивидуальном порядке.
Для доступа к дистанционным технологиям слушатели обеспечиваются:
а) интернет-адресом;
б) логином и паролем входа в систему.
В автоматическом режиме на платформе совершается накопление, сохранение информации об обучающихся и обеспечивается режим доступа к совокупности сведений о прохождении обучения.
Встроена статистика по курсу:
количество зарегистрированных пользователей на платформе;
количество зачисленных на курс обучающихся;
время обучения отдельных пользователей;
результаты выполнения заданий как по каждому обучающемуся.
Консультационная поддержка слушателей в ходе реализации образовательной программы осуществляется в дистанционном формате на платформе Геткурс.
7.2. Кадровое обеспечение реализации программы
Программа реализуется преподавательским составом ООО «Психологический центр Жуковой», а также лицами, привлекаемыми к реализации программы на условиях гражданско-правового договора.
Педагогический состав, обеспечивающий обучение, должен соответствовать следующим минимальным требованиям:
– высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и/или имеющие опыт педагогической деятельности.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для организации обучения слушателей на стороне преподавателя используется рабочее место, ориентированное на работу с дистанционными технологиями:
Персональный компьютер или ноутбук с встроенным камерой, микрофоном и наушниками, MS Windows; Офисный пакет Office; Web-браузер.
Рабочее место обучающегося должно быть оборудовано персональным компьютером с выходом в Интернет и компьютерной периферией: микрофоном, аудиоколонками и (или) наушниками.